Configurações de período de avaliação que incluem todos os períodos de avaliação individuais de um curso.
| Representação JSON | 
|---|
{ "gradingPeriods": [ { object (  | 
            
| Campos | |
|---|---|
gradingPeriods[] | 
              
                 
 A lista de períodos de avaliação em um curso específico. Os períodos de avaliação não podem ter períodos de datas sobrepostos e precisam ser listados em ordem cronológica. Cada período de avaliação precisa ter um título exclusivo em um curso.  | 
            
applyToExistingCoursework | 
              
                 
 Suporte para ativar ou desativar a aplicação de períodos de avaliação em itens de transmissão Depois de definido, esse valor é mantido, o que significa que ele não precisa ser definido em cada solicitação para atualizar   | 
            
previewVersion | 
              
                 
 Apenas saída. A versão de pré-lançamento da API usada para recuperar esse recurso.  | 
            
GradingPeriod
Um período de avaliação individual.
Os períodos de avaliação não podem ter períodos de datas sobrepostos e precisam ser listados em ordem cronológica. Por exemplo, se a data de término de um período de avaliação for 25/01/2024, a data de início do próximo período de avaliação precisa ser 26/01/2024 ou posterior. Cada período de avaliação precisa ter um título exclusivo em um curso.
| Representação JSON | 
|---|
{ "id": string, "title": string, "startDate": { object (  | 
              
| Campos | |
|---|---|
id | 
                
                   
 Apenas saída. ID do período de avaliação gerado pelo sistema. Somente leitura.  | 
              
title | 
                
                   
 Obrigatório. Título do período de avaliação. Por exemplo, "Semestre 1".  | 
              
startDate | 
                
                   
 Obrigatório. Data de início, em UTC, do período de avaliação. Inclusivo.  | 
              
endDate | 
                
                   
 Obrigatório. Data de término, em UTC, do período de avaliação. Inclusivo.  |